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教师培训心得体会

时间:2024-03-23 10:47:59
有关教师培训心得体会范文汇编5篇

有关教师培训心得体会范文汇编5篇

当我们心中积累了不少感想和见解时,马上将其记录下来,这样有利于我们不断提升自我。那么问题来了,应该如何写心得体会呢?下面是小编精心整理的教师培训心得体会5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教师培训心得体会 篇1

20xx年X月,在区教研室的带领下,我有幸成为“XX区初中教师XX培训班”的一员,到XX培训。四天的学习考察,走访了X所学校,观摩了X堂语文示范课,听取了X场专题报告,时间虽短,但“271高效课堂”和XX中学的课程开发讲座,让我坚定了课改的信念,明确了课改的内容和方法,我深感受益匪浅,不虚此行。

一、坚定了课改的信念

去XX前,我对课改一直抱有质疑,总认为应试教育体制下的任何课改都是换汤不换药,更何况教无定法,对于各种课改模式的理解也仅仅停留在表层。但前往xx二中听第一节课时,我就被学生在课堂上高涨的学习热情和敏捷的才思所震惊。

报告会上,发言人先进的教育理念阐述和“不惟模式惟高效”的课改原则,让我顿悟:“271模式”实则是借助课堂这一主阵地,以提高学生课堂学习效率为出发点,引导学生走出“题海+时间”的应试教育泥淖,同时开展海量阅读、大德育社会实践、学生自主管理等实践活动,从而推进素质教育,让学生自主发展,主动进取。当我们还将目光停留于抓成绩,当我们的思想还徘徊于应试教育与素质教育的矛盾冲突时,xx二中己高瞻远瞩,把目光转向了让学生学会做人,学会做事。“271模式”为我们如何在应试教育体制下践行素质教育,激发学生内在动力,做了很好的表率。

二、明确了课改的内容和方法

1、改理念。

“教育是对人的成全、培养完整的人”;“深刻的教育来自学生深刻的体验”;“把每个孩子的一生变成一个精彩的故事”。透过这些教育语录,回想XX孩子们在课堂上积极自主的学习状态,我们不得不发自内心的感慨:xx二中的教育理念着眼于人性,指向孩子更长远的发展。虽然这里的孩子也有压力,但他们是快乐而主动进取的;虽然这里的老师也很辛劳,但他们懂得教育的真谛。XX的老师教学有法,教有所成XX的学生学有所乐,学有所长。

2、改课程。

“有什么样的课程就有什么样的学生。”在听讲座、与讲课教师交流的过程中,我发现,这里的几所学校都有一个共同点——重视阅读,课外活动丰富。xx二中给初一学生一周内安排6节阅读课,学生人手一本习作,一本作文,一本阅读摘录(均为16k方格本)。XX学校的课文,一个单元只精讲一篇,其余均被结合课外教材重新整合。XX中两周安排一次自由阅读,每次阅读固定为一个下午。为学生安排固定的时间、空间落实阅读,以读促学,以读促教。在阅读的过程中,不仅开拓了学生视野,为学生营造了一个纯净的精神世界,还为学生人生的发展积蓄了巨大的能量。确实,语文是读出来的,而非教出来的。有了阅读的厚度与深度,方可开拓人生的高度与气度。

微笑的脸庞源于丰富的校园活动,除阅读被纳入学科课程外,这些学校的综合性实践课程、特色课程也丰富多彩且能借助多方外力如实展开。在活动中学习,在学习中活动。相比我们只抱着教材不放的单一课程设置,不仅学生学得枯燥,老师也越教越乏味。

课改,改课程比改课堂更重要。我们是否也应考虑将阅读纳入学科课程,在校内,给学生提供专门的阅读时间和空间,同时丰富学校的课程设置呢?

教师培训心得体会 篇2

在本次xx县初中语文教研组长研修班的培训中,聆听了许多教育专家的讲座:有孟海明老师对课堂实录精彩的点评;有刘春风老师的题为《微格作文解码》的讲座;有杭州经济技术开发区江湾小学校长沈兴明的题为《课程改革实施与教师专业发展》的讲座;有何灿华老师的题为《论基于学校的教学建模》的讲座;有浙江省教育厅教研室方张松老师的题为《教师教育智慧》的讲座。收获颇多。尤其是方张松老师的讲座,他精彩的讲解生动的演说,让我受益匪浅。

方老师的讲座生动而富有实际意义,让人如饮甘露,且意犹未尽。方老师的讲座,妙语连珠,肢体语言丰富,手机版让人有种太快了,不忍结束的感觉。

方老师对于教师的教育智慧的阐述,引起了我的思考。他提出,教师的教育智慧大致可以分为:语言智慧、角色智慧,对象智慧、教材智慧、整合智慧、问题与反思智慧。并分别从各个方面列举了许许多多生动而又真实的案例,我惊讶地发现,原来自己身边常见的问题,竟都可以用智慧的方式得到更好的处理。

在学校中经常能听到有些老师这样抱怨:“现在的学生一届不如一届了!”“学生真是越来越不像话了!”诸如此类。原因无非就是某某学生多次教育都不改正错误,某某学生成绩又没有考好等等。这时,多数老师会把责任推到学生身上,并且觉得理所当然。听了方老师的讲座,我静下心再次回顾这些现象,有了新的想法。

第一,我们在处理冲突时,是否运用了对象智慧

学生不是一个个没有生命力的产品,他们有自己的思想,有不同的性格心理特征,有不一样的家庭生活背景,而我们老师在教育这些个性鲜明的学生时,是否以一种一成不变的教育方式在进行呢?如果不了解学生,那么又怎能找到一种让学生乐于接受的教育方式呢?更不用说,如方老师所说的,德育工作本身的方式就是简单、无痕,让被教育者自己想通的,只是一味的训诫和说教,效果是微乎其微的。

第二,我们在教育学生时,是否关注到语言智慧

“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。虽然从出发点和最终目的上看,我们绝不想“恶语伤人”,但是有时候不合适的话语,还是会给学生带来伤害,甚至有时个别学生想不开,做出极端的事情,这时教育不仅没有收到预期的效果,反而变成伤人的凶器,这是我们不愿看到的。我时常抱怨班上的学生上课时举手不积极,听了方老师的讲座方醍醐灌顶,造成这一切的不是学生,而恰恰是自己没有运用好教育的语言智慧,或许已在无意间伤害了学生的积极性和自尊心。我幡然醒悟,今后一定要好好斟酌对学生的评价语言,不能让“四十五度举手”和“一百八十度举手”现象出现在自己的班级!

第三,我们在教育学生时,是否注意到角色智慧

教师在教育教学工作中,根据学生的实际需求,需要扮演不同的角色。比如在探究学习中,教师更多的是扮演同学的角色;在学生对学习失去信心时,作为朋友的老师会告诉他:“不怕,我会帮你一起解决这个问题!”;在学生遭受挫折时,老师需要扮演的是兄弟姐妹的角色,去鼓励他,支持他;在学生犯错误的时候,爷爷奶奶慈祥和蔼的角色更能让学生快速地调节自身的心理状态;而在学生确实需要惩罚教育时,严厉的爸爸妈妈角色就登场了……而我们在教育教学中更多的是把自己框定在教师的角色中,师道尊严,高高在上,其实很多时候这正是导致我们教育教学工作得不到好效果的主要原因!

最后,发自内心的感谢方老师幽默而生动的演讲!希望还有更多机会聆听这位睿智 ……此处隐藏2524个字……高学生的综合能力,给学生提供自我表现的平台,我组织学生在教室内给学生机会说心理话,了解他们。

担任副班主任工作后,参加了每次的班会,次数为24次。

五、科研方面:

对一名教师来说,科研活动是很重要,我们的提高和科研活动有密切相关。我上课的同时,还注重科研活动,努力学习教育方面的法律法规,新制定的教师道德标准,科学课程标准,课程改革纲要,看了教育科学出版社出版的科学教师教学用书,提高了自身的教学水平。写出了7篇教学论文、106篇说课稿。

学习教学设计方面的各种方法,阅读多本科学教材,经常沟通指导老师,进行探究和研讨,接受指导教师意见和建议,提高了教学研究和教学组织能力。

六、遵守纪律方面:

来到这所学校后,首先理解这里的环境和条件,理解学校的各项规章制度,并认真学习,加强自身的纪律意识,自觉遵守学校的校规校纪,按时到校,按时上课,及时完成各项工作任务,确保了教学的正常运行。准时参加学校的各种活动,并积极发挥,取得了好的心理驱动力、留下了良好的影响。

七、生活方面:

我住在学生宿舍楼,条件比较特殊,有宿舍管理规定,有规定的开灯和关灯时间,我在实习中,接近配合宿舍管理工作,按时归宿,没有晚归,没有给学校带来任何困难。学习中,虽然附近没有我能吃的饭,有的也没什么好吃的,但是我认为条件是这样,不能再好了,应该克服困难。所以我在生活中,没给学校提出任何要求,因为学校也出了很大的努力,为我们安排了学校里最好的条件。这样我也要团结合作,保持良好的关系。

八、不足之处:

在教育界里,我要认真,我要负责任,我要积极、活跃、主动、开朗,我对学生,对本职工作有责任心,我有信心,我会跟上社会,发挥能力,展现出自己的力量,在这一学期的学习实践表明,我可以适应汉语授课要求。但是,就像月亮十五明,十五暗一样,虽然我学习了良好的教学方法,基本上掌握了汉语授课能力,我还存在不少的问题。

一是写汉字时写得字不标准,不一样大。已经开始练字了,但是,还达不到标准的字体。

二是课堂教学的投入力度不完全,虽然基本上面对了大部分学生,但是有些学生还需要个别指导,这个我没能做到。

三是科研效果和内容不多,只限于一般的理论知识,没有学习更系统化的教育教学理论,再说,学习的理论和经验没有用上课堂教学中。

四是自身学习汉语的提高还不够,虽然有了一些变化和进步。但我还会继续努力,抽时间补充自己。

五是跟学生的沟通不全面,作为一名副班主任,应该和学生沟通,但是由于一些主观原因,我没有和他们全面的沟通,只限于学习方面的沟通了。

九、努力方向:

这学期的学习时间快要结束了,我知道,这是我一生中最重要的最有效果的一次学习活动,我也学习了不少东西,树立更正确的教育思想,更好地转变了教育观念,以后的双语教育教学工作,更好地具备了条件,我相信,汉语授课任务,我能行。

回去后,更要严格要求自己,谦虚学习,不停地学习,努力钻研,进一步提高自己的'汉语表达和汉语授课,备课能力,发挥自己,展现自己,坚持一切为了孩子的基本目的,关心学生,教好学生,为教育的发展做出贡献。

教师培训心得体会 篇5

很高兴也很荣幸参加了这次省级骨干小学教师的培训,这次的培训充实而有意义,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养,老师精彩的讲座和耐心的讲解,使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出,学到了很多书本上没有的东西,经过这些天的学习,收获颇多,谈谈自己的一点学习体会,与大家共勉。

一、教师要有良好的师德修养

德高为师,身正为范,师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解小朋友是小朋友教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件,我们要学会理解、关爱小朋友。热爱是献身的情感基础,要求教师用赤诚的心热爱自己的祖国,热爱祖国的教育事业,热爱自己的小朋友,关心孩子的成长,全心全意的教书育人。

二、教师要尊重小朋友,重视小朋友天真的梦想

我们要放弃任何框框和本本,尊重小朋友,让他们尽情表露真情和梦想,促进每个小朋友生动、活泼、主动的发展,全面健康的成长。这不仅仅是嘴上说说的,它需要我们老师在日常工作中落到实处,无论是教学活动还是游戏活动,甚至是一日活动中的细微环节,一切以小朋友的发展为大前提,随时关注小朋友的一举一动,发现问题及时找出对策。老师要尊重孩子,平等的对待孩子,要尊重孩子探究和认识周围世界的特点,接纳孩子的错误,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,应给与他们更多地独立和自由,关爱每一个小朋友,把每个孩子当成自己的孩子去呵护,使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。培养好孩子的兴趣、爱好,为一生的发展打下良好的基础。

三、教师要重视小朋友的游戏活动

众所周知,游戏在儿童的成长过程中起着至关重要的作用。游戏是儿童早期生活中从事的最主要的活动,游戏不仅仅是玩耍,更是儿童成长过程中必不可少的工具,儿童在童年时期,可以通过游戏促进其语言的发展,锻炼一些必要的技能,增强对环境的灵活应变能力。有关专家明确指出:游戏训练对提高儿童的智商有着积极地作用。游戏是小学的基本活动,它贯穿于幼儿一日活动中,作为教师要为孩子搭建游戏的舞台,提供丰富的材料,选择符合小学生活实际的游戏主题,给予孩子空间和时间,让他们自主地去选择,引发孩子的兴趣,满足孩子探索的需要,保护他们的好奇心,让每一个幼儿都健康快乐地成长。

四、教师要不断反思

认真反思,不断提高自身素质,积极参加各项时事、政治学习,坚持把理论同实践相结合,从我做起,从身边的小事做起,用正确的思想引导小学,做好保教工作。在工作中做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳,无论是否当班,都要做好并检查班级的个项工作。在工作中不计较个人得失,充分发挥“你中有我,我中有你”的团队精神,团结一致的做好班级工作。

五、要做终身学习型教师

新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展。学习不仅仅只是专业方面,要扩充到各个领域,不断地提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次,教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。再次,在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应教学的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。最后,要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习的教育理念,以适应教育改革的浪潮。

通过这些天的学习,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对小学教育有了更新的认识,今后,我会更加努力学习,为教育事业贡献自己的一份力量。

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